/>-Что у нас получается?
-Хорошо, читаем дальше
-Находим главные члены предложения
-Что и как изменяем?
-Что получилось?
-Последнее предложение разберите самостоятельно в тетради, вам буквально на это 2 минутки
-Итак, сделаем вывод по выполненной работе:
-Какой член предложения требовал изменений?
-Что изменяли?
-Значит правило, которое мы с вами читали мы и подтвердили с вами на примерах.
-Ещё раз давайте прочитаем как звучит наше правило
-Хорошо!
-Теперь дадим последнему предложению полную характеристику.
-Прочитаем ещё раз предложение
1)какое оно по цели?
По интонации?
По наличию второстепенных членов? 2)Что в предложение является подлежащим?
-Чем оно выражено?
-Что в предложение является сказуемое? - Чем оно выражено?
(. . . )читает упражнение
прочитать предложение, и обратить внимание правильно ли они составлены, а затем правильный вариант записать рядом.
-Хлопьями падал снег.
Это предложение построено правильно
Ученик объяснит орфограммы: В слове хлопья вставляем разделительный мягкий знак, т. к. . . .
в слове падал вставляем букву а, т. к. это суффикс глагола
Да, нет, т. к. . . . .
НЕт
С неба сыпался крупа.
Предложение построено неправильно
Изменить глагол сыпался
Найдём главные члены предложения
Подл(что? крупа), сказ(что делала? сыпалась)
Нет, подлежащее женского рода, а сказуемое муж. рода
Сказуемое
-У сказуемого надо изменить форму рода, т. к. подлежащее женского рода, значит, и сказуемое должно быть ж. рода
-С неба
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>