зу. )
( Оформление записи в таблицу. )
КРАСНЫЙ
- На что потратила девочка второй лепесток и почему?
( Чтобы склеилась разбитая вазочка, которую мама очень любила. . Ведь так грустно, когда теряешь любимую вещь. )
СИНИЙ
"Это интересно!" ( Информация у учащихся на столе. . )
Учитель Следующий эпизод сказки хочется пояснить. Мальчики, которых увидела Женя во дворе, играли в папанинцев.
Ученый Папанин и его товарищи- ученые-полярники, первые в мире прожили в палатке на Северном полюсе целый год, изучая движение льдов , магнитные бури, жизнь полярных животных. Когда они вернулись, весь мир восхищался их смелостью.
Мальчишки, разложив доски, представляли, что плывут на льдине. В экспедиции Папанина были только мужчины, Поэтому мальчишки не приняли Женю в игру.
Игра " Составь вопрос"
- Что почувствовала. . . . . . (девочка, когда ее в игру не приняли?)
- Какое желание попросила выполнить у волшебного лепестка?
( Женя обиделась и пожелала немедленно оказаться не на игрушечном, а на настоящем Северном полюсе. )
Учитель - Знала ли она что-либо о Северном полюсе и с чем столкнулась там, что ей грозило? Что вы о нем запомнили? ( В центральной части Ледовитого океана среди вод. На Северном полюсе состояние температуры зимой очень низкое. )
Одна из опасностей - белые медведи.
Разумным ли было желание девочки оказаться на Северном полюсе?
( Это было глупое желание. Женя могла погибнуть. )
( Оформление записи в таблицу. )
ФИЗМИНУТКА
Закроем глаза и мысленно окажемся на Северном полюсе. Здесь много снега, кругом сугробы, а снег все идет и идет. Вы снежинки и под веселую музыку исполняется танец снежинок.
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки - б
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>