не?
( Женя получила цветок и узнала как им пользоваться. )
В) Работа с фразеологизмами. Игра "Пол буквы"
БЕЛАЯ ВОРОНА. ( Не такой как все. )
ЧЕРНОЕ ДЕЛО. ( Дурной поступок. )
СИНЯЯ ПТИЦА. ( Удача. )
Учитель -Объясните смысл.
Учитель -Каким образом они относятся к сказке?
Учитель - Что их еще объединяет?
Учитель -Какие лишние? Почему? ( Только синий цвет был у цветка)
Г) Психологический момент. "Цветотест"
Учитель -Женя получила цветок. Лепестки у цветка были в определенном порядке. Проверим вашу память. (Индивидуальная работа. ) На столе имеются лепестки.
Задание: расположить лепестки так, чтобы получился цветик-семицветик.
Цветик готов, а как пользоваться этим волшебным предметом?
( Отрывать лепесток и произносить волшебные слова. )
7. Просмотр слайд-фильма - хоровое эмоциональное чтение.
Чтение наизусть.
Д) Работа в индивидуальной таблице.
А теперь вместе с Женей будем тратить лепестки цветка, и рассуждать разумным ли было решение. Будем заносить наши ответы в следующую таблицу. ( Карточки с таблицей даются каждому ученику).
Лепесток Желание Чувство Разумное Нет
Желтый вернуться домой радость -
Красный склеить вазу облегчение -
Синий попасть на полюс страх -
Зелеый вернуться с полюса радость -
Оранжевый иметь все игрушки испуг -
Фиолетовый отправить игрушки облегчение -
Голубой вернуть здоровье радость -
Учитель - На что был потрачен первый лепесток?
( Чтобы проверить действие волшебного цветка, на желание вернуться домой. )
Игра "Составь вопрос" ( Дается начало вопроса- уч-ся формулируют весь вопрос. )
Учитель - Какая неприятность . . . . . . . . (случилась с Женей?)
( Девочка разбила мамину любимую ва
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>