веческие качества, которые будут у него потом на протяжении всей жизни.
Как эти слова согласуются со словами из песни «Родительский дом – начало начал»… (звучит песня)
Рассказ «Конь с розовой гривой» открывает добрый и светлый мир народной жизни, увиденный детскими глазами, показывает живой и наблюдательный детский характер.
Мы знаем, что название сборника, куда входит рассказ «Конь с розовой гривой» называется «Последний поклон», а первое его название «Страницы детства» и к нему Виктор Петрович Астафьев в качестве эпиграфа берет отрывок из стихотворения Кайсына Кулиева «Детство».
«Мир детства, с ним навечно расставанье,
Назад ни тропок нету, ни следа,
Тот мир далек, и лишь воспоминанья
Все чаще возвращают нас туда».
Какое слово можно назвать здесь ключевым? (Воспоминанье)
Какие слова являются однокоренными к этому слову? (помнить, память)
ΙΙΙ. Введение в тему.
Почему же человек, столько переживший и испытавший, прошедший страшную войну, почти через сорок лет вспоминает о таком незначительном событии из далекого детства? ( человек запоминает те события, которые сыграли в его жизни значительную роль)
Итак, тема нашего урока «Уроки мудрости и доброты». Эпиграфом к уроку возьмем слова из рассказа В. П. Астафьева: «Сколько лет прошло! Сколько событий минуло! А я все не могу забыть бабушкиного пряника – того дивного коня с розовой гривой».
Давайте мы вместе попробуем определить, какова же цель нашего урока? (оценить поступки героя и выяснить, какие жизненные уроки извлек мальчик в сложившихся обстоятельствах)
Согласна. А теперь задачи. Как добиться поставленной цели?
Понаблюдать за поведением героя и левонтьевских ребятишек.
Сравнить семью мальчика и семью Левонтия.
Оценить поступки и сделать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>