ой».
2). Портрет писателя В. П. Астафьева.
3). Иллюстрации к рассказу В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой».
4). Кроссворд.
5). Презентация к уроку.
6). Сувенир «Конь с розовой гривой».
7). Аудиозапись «Родительский дом».
8). Рабочие тетради учащихся.
Опережающее домашнее задание:
рисунки учащихся к рассказу; план рассказа.
Ход урока:
Ι. Организационный момент.
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
Пожелайте друг другу успехов на уроке.
Все проверили? В порядке ваши книжки и тетрадки?
Все готовы? Ну, тогда
Нам урок начать пора!
ΙΙ. Вступительное слово учителя.
Виктор Петрович Астафьев – известный талантливый писатель. Большинство произведений Астафьева автобиографичны, почти все они о родине Виктора Петровича Астафьева – Сибири, на Енисее, о далеком деревенском детстве в селе Овсянка, которое было удивительно прекрасной порой.
Кроссворд:
Кто из героев рассказа «в сердцах или в наслышку» называл бабушку генералом? (дедушка)
Какую ягоду собирал мальчик, чтобы «трудом своим заработать пряник»? (землянику)
Почему все жалели героя, и он был окружен редкостным вниманием? (сирота)
На берегу какой реки находилась деревня, в которой жил мальчик? (Енисей)
Как звали бабушку Вити? (Катерина)
О ком из героев рассказа мальчик говорил: «Он любил море, а я люблю его»? (Левонтий)
Какой пряник пообещала купить бабушка, если мальчик наберет земляники? («пряник конем», «конь»)
Опорное слово: «Детство»
Прежде, чем мы перейдем к теме нашего урока, обратим внимание на слова французского писателя Антуана де – Сент Экзюпери «Все мы родом из детства. . »
Как вы их понимаете?
Да, именно в детстве закладываются и формируются те чело
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>