делывал с ними грибные набеги:
Раскапывал листья, обшаривал пни,
Старался приметить грибное местечко,
А утром не мог ни за что отыскать.
Рассказчик сопоставляет себя с детьми: он, дворянский сын, не мог сравниться в смекалке и наблюдательности с детьми крестьян (они легко находили на следующий день замеченные раньше грибные места, а рассказчик не мог отыскать).
—Савося—уменьшительное имя. Как будет звучать это имя полностью?
Севастьян.
—Почему дети клали змей на перила моста?
В русских народных сказках богатыри сражаются со Змеем Горынычем. Может быть, дети губили змей под впечатлением сказок, желая подвигов и славы.
3. Третий отрывок со слов: «У нас же дорога большая была. . . »—до слов: «Что новый прохожий, то новый рассказ. . . »
—Как вы понимаете значения слов вологжанин, лудильщик, портной, шерстобит!
Вологжанин—житель города Вологды.
Лудильщик—рабочий, который лудит (чинит) посуду.
Портной—мастер по шитью одежды.
Шерстобит—работник, который обрабатывает шерсть, чтобы она становилась мягкой.
—Когда автор пишет о том, кто шел или ехал по дороге, то длина строки становится меньше. Потом, когда говорится об отдыхе, строки вновь удлиняются. Как вы думаете, почему?
—Почему крестьянских детей так интересовали рассказы прохожего люда?
Этот вопрос может показаться излишним, но ответ на него должен обязательно прозвучать: многие современные дети с трудом представляют, что когда-то не было ни телевидения, ни радио, ни компьютеров и узнать о мире и о жизни можно было из газет и журналов, из книг, а неграмотному человеку—только из рассказов путешествующих, странников.
—Как вы понимаете такие строки: «Иной подгуляет, так только держися—/Начнет с Волочка, до Казани дойдет!»
Если человек «подгуля
Страницы: << < 98 | 99 | 100 | 101 | 102 > >>