ое"" Вы сами совсем недавно побывали на Байкале. Об этой поездке вы написали отзывы. Давайте их прочитаем. Учитель организует выступления учащихся
Отвечают на поставленные вопросы.
Зачитывают ранее подготовленные отзывы о Байкале
Фронтальная, индивидуальная
Индивидуальная
Личностные УУД: нравственно-этическое оценивание Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, контроль, рефлексия Познавательные УУД: работа с ассоциацией, моделирование, поиск информации, установление причинно-следственных связей, сравнение, формулирование идеи, построение речевого высказывания. Коммуникативные УУД: умение ясно, точно выражать свои мысли, регуляция речевого поведения.
3. Постановка учебной задачи (проблемы)
Цель:
-организовать коммуникативное взаимодействие на основе анализа прозаического произведения
10 минут
- Каждый писатель пишет автобиографию, в свои произведения вкладывает свои впечатления, свой опыт, свои идеи, героями рассказов и повестей становятся реальные люди. Так и произведение, которое мы с вами будем сегодня рассматривать - автобиография.
- Какова тема произведения?
- Что такое тема? Тема - это круг изображаемых событий, отобранных автором
- Какие события отобрал автор? Взаимоотношение учителя и ученика.
- Да, ребята, вы правы. Это произведение о роли учителя в жизни человека.
- Каковы ключевые слова? Роль, учитель.
Давайте составим кластер "Учитель - кто это?"
- Теперь на основе полученного материала попробуем составить синквейн: 1 вариант - учитель; 2 вариант - ученик (зачитываем, что получилось).
- Какие чувства испытывает учитель к своим ученикам?
-
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>