познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, овладевают навыками решения проблем. Коммуникативные: развивают умение участвовать в дискуссии: ясно, точно и логично излагать свою точку зрения; эффективно разрешать конфликты.
Методы и формы обучения
Исследовательская работа, индивидуальная и коллективная формы работы, комментированное чтение
Оборудование
Компьютер, мультимедийный проектор
Наглядно-демонстративный материал
Презентация по теме урока, выполненная учителем и подготовленными обучающимися
Основные понятия
Тема, проблематика, комментированное чтение
Организационная структура (сценарий) урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Осуществляемая деятельность учащихся
Формы организации взаимодействия
Формируемые умения (универсальные учебные действия)
1
2
3
4
5
1. Мотивация (самоопределение к деятельности)
Цель:
-мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;
-определить содержательные рамки урока
4 мин
- Ребята, посмотрите на экран. Вы видите портрет человека. Кто это? Правильно. Это Валентин Григорьевич Распутин. В этом году отмечается юбилейная дата - 80 лет со дня рождения этого великого человека.
В произведениях Валентина Распутина очень остро проявляется тема любви к малой родине. Вы знаете, что такое малая родина? Да, это деревня, село, город, в котором родился и провел детство и юность человек. Вот и Валентин Распутин очень дорожил своей малой родиной. Любое изучение произведения начинается с изучения биографии писателя.
- Кто знает, где родился Валентин Григорьевич?
Готовятся к работе. Делают вывод, отвечая на проблемные вопросы. Дети приводят
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>