примеры из жизни. Рассуждают о том, что такое малая родина
Подготовленные ученики показывают презентацию и рассказывают о биографии писателя
Индивидуальная, фронтальная
Личностные УУД: жизненное, личностное самоопределение, ценностно-смысловая ориентация; нравственно-этическое оценивание Регулятивные УУД: ориентирование в ситуации, целеполагание, прогнозирование Познавательные УУД: выбор критериев для сравнения, критическое оценивание, построение речевого высказывания Коммуникативные УУД: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, владение монологической и диалогической формами речи
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности
Цель:
-актуализировать учебное содержание, необходимое для изучения нового материала;
-актуализировать мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение;
-зафиксировать затруднение при выполнении учащимися учебного действия
4 мин
"Святое море", "святое озеро", "святая вода" - Это о чем? (О Байкале). - Послушайте, как говорит о Байкале Валентин Распутин: "Святое море", "святое озеро", "святая вода" -- так называли Байкал с незапамятных времен и коренные жители, и русские, пришедшие на его берега уже в XVII веке, и путешествующие иноземцы, преклоняясь пред его величественной, неземной тайной и красотой. Человека всякий раз брала оторопь при виде Байкала, потому что он не вмещался ни в духовные, ни в материалистические представления человека: Байкал лежал не там, где что-то подобное могло бы находиться, был не тем, что могло бы в этом и любом другом месте быть, и действовал на душу не так, как действует обычно "равнодушная" природа. Это было нечто особое, необыкновенное и "богоделанн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>