й. Они позволяют эмоционально настроиться на общение с собеседником.
Сказать о своих чувствах, которые вы испытываете от ситуации общения с собеседником. Здесь можно использовать схему:
Я чувство описание ситуации.
Пример: «Мне больно, когда на меня кричат». Необходимо говорить только от 1-го лица: мне, меня, мое. Такая фраза позволяет вам безопасно для себя и собеседника высказать свои претензии.
3. Заключительная часть толерантного высказывания.
Вновь вернуться к приемам аттракции. Закончить свое высказывание фразой: « Давай договоримся…», «В следующий раз…», «Я предлагаю…».
Этой фразой вы показывается свое доброе расположение к собеседнику и настрой на сотрудничество.
2. 5. Упражнение - закрепление. Группа разбивается на пары. Участники получают карточку с ситуацией. При помощи правила толерантного общения дать конструктивный ответ собеседнику.
Ситуация 1. Ты читаешь интересный журнал. Уже поздно. Мама нервничает и заставляет выключить свет и лечь спать.
Ситуация 2. Подруга не возвращает книгу, а она тебе сейчас очень нужна.
Ситуация 3. Соседка обвиняет тебя в том, что ты разбросал мусор.
Ситуация 4. Общаясь с одноклассниками, подруга неожиданно перебивает и начинает разговор на другую тему.
Ситуация 5. Родители заставляют за брата убираться в комнате.
Ситуация 6. Подруга грубит и отказывается обсуждать с тобой семейную проблему.
Ситуация 7. Ты любишь слушать музыку громко, а родители предпочитают тишину. Возник конфликт.
Ситуация 8. Друг без разрешения воспользовался твоим мобильным телефоном.
Ситуация 9. Друг отказывается выполнять твою просьбу.
Заключительная часть
Упражнение «Земной шар вращается».
Рефлексия. Обсуждение последнего упражнения и урока в целом.
Подве
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>