т?. Нобтолас вади местоименияхана тадэйда, тикы предложения падыда.
Иванко пальтоси.
Нумдаибимя. Пихинаңай. Сыра ңэл, тэрипалаңга.
Урок ельцемяхадңацекыпин сюрбыд. Ңацекы сырокохона моёторна, ңацекы сыра ирим сертаби.
Иванко ңаниимбытадялрипин тарпвы, пальтомда нивы сер. Воспитатель манив:
-Пальтоситарпаб вэва. Ханимдан. Пуна ңанихаңгулаңгун, урокаханаходортан. Пуня хань, ембсад.
Иванко ембманзь хая.
Тарана вада:пыд, ңанидo, пыда.
Регулятивные УУД
- Искать пути решения проблемы.
- Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД
- Выделять главное, свёртывать информацию до ключевых слов.
- Анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в модель, схему).
- Решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование
( моделирование)
VI. Этап реализации построенного проекта.
Цель: построение и фиксация нового знания.
Работа с текстом
. Предложения толэйда, точка еэйнэ тарана местоимения падада. Местоимения хэтыда.
1 . . . хадэцям падтангудм. 2 . . . намгэм падтангун? 3 . . . книгам толаби. 4 . . . хунянаяха няхандани. 5 . . . хибям ңатеда?
6 . . . ңамгэ хая? 7 Пэвсюмя няна. . . лаханакотолабасетыва. 8 . . . намгэм сертабихи? 9 . . . библиотекан хаяди .
Тарана вада. Мань, пыдар, пыда, мани, пыдара, пыдо, маня, пыди, пыдари,
1 ряд 1-3 2ряд 4-6 3 ряд 7-9
Познавательные УУД
Решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование (П - моделирование)
VII. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешне
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>