Вывод:
-Так какой вывод мы можем сделать?
-Попробуйте его сформулировать.
Устная работа
Таблицам манэкава. Личной местоимения тензебтехана, хэтыда. Мань лицо няби числом хэтыбангудм, пыдара местоимения пыхыдадоваденада.
Ненэця вадахана местоимения няхар лицодо, няхар числодо.
Лицо
Ед число
Дв. число
Мн. число
1
мань
мани
маня
2
пыдар
пыдари
пыдара
3
пыда
пыди
пыдо
Познавательные УУД
- Владеть приёмами отбора и систематизации материала.
- Анализировать, сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать, строить рассуждение.
Коммуникативные УУД
- Строить связное монологическое высказывание.
- Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
- Оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимный контроль.
Регулятивные УУД
- Соотносить цели и результаты своей деятельности.
- Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.
Физминутка.
VIII. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
Развитие устной речи
Картинкам манэнара. Тикынамгэ? Тикыембдяр, имбытад. Ңобканахэтхава. - ембдяр, имбытад. Ембдяр манэкана, хэтыда.
Тикыимбытад ханянамэта? Хой няна?
Хардахана.
Имбытадханянатэмдабада?
Имбытатадханянасертабидо?
Хибяимбытадтэмдаби?
Регулятивные УУД
- Контроль, коррекция, выделение и осознание усвоенного
Волевая регуляция в ситуации затруднения
- Соотносить цели и результаты своей деятельности.
- Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.
IX. Включение в систему знаний и повторение
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>