ельно выполняют задания 4-5Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ объектов и синтезПланирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результатаУмение слушать и вступать в диалог,
Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)
6Первичное закреплениеУстановление правильности и осознанности изучения темы. Выступает в роли наставленника для слабых учащихся при выполнении творческого задания. Учащиеся выполняют в парах творческое задание из технологической карты
Делают записи в тетрадь. После выполнения задания выполняют взаимную проверку.
10Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ и синтез объектовПланирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляцияУмение слушать и вступать в диалог,
Интегрироваться в группу;
2 h$
hO
h$
h$
h$
hO
h$
hÂ
h$
hO
h$
Š
æ
h$
h$
h$
h$
h$
h$
h$
h$
h$
h$
h$
h$
h$
h$
h$
h$
! h$
葠摧തé
h8
摧ÇᤀПодводит итоги работы на уроке коллектива в целом, итоги работы каждого ученика в отдельности, успехи и неудачи каждого ученика, показывает , над чем каждому нужно поработать.
Отвечают на поставленные вопросы.
Проставляют в лист контроля баллы, набранные на уроке2-3Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ и синтез объектовПланирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляцияПоддержание здор
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>