ся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Тип урока: урок обобщения
Методы:
по источникам знаний: словесные, наглядные;
по степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;
относительно дидактических задач: подготовка к восприятию
относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.
Формы работы учащихся:
фронтальная, парная, индивидуальная.
Организация деятельности учащихся на уроке:
-самостоятельно определяют тему, цели урока;
-работают с технологической картой при выполнении заданий;
-отвечают на вопросы;
-решают самостоятельно задачи;
-оценивают себя и друг друга;
-рефлектируют.
Оборудование:
компьютер
проектор
экран
раздаточный материал (карточки зеленого и красного цвета)
презентация
технологическая карта.
Технологическая карта урока:
Этап урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность
ученикаВремя (в мин. )
Формируемые УУД
ПознавательныеРегулятивныеКоммуникативные
1
2
34
5
6
7
8
9
1Организацион-ный этапСоздать благоприятный психологический настрой на работу, настроить внимание учащихся, установить обстановку взаимопонимания и доверия. Приветствует учащихся,
проверяет готовность класса к уроку, настраивает учащихся на работу.
Слушают учителя, настраиваются на рабочую обстановку, знакомятся с технологической картой.
2Осознанное и произвольное построение речевого высказыванияПрогнозирование своей деятельностиУмение слушать и вступать в диалог
2Актуализация знанийАктуализация опорных зна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>