лице и проверим, всё ли вы о них сказали (см. Приложение).
- Как вы считаете, какой материал является лучшим для лепки? (Соленое тесто. )
- А какие инструменты могут нам помочь? (Стека, вода, тряпочка, подкладная доска, кисточка. )
Работают с учебником. Отвечают на вопросы, используя
рисунки. Слушают
рассказ учителя.
Работают с таблицей. Отвечают на вопросы учителя
Ориентируются в учебнике. Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Сравнивают объекты, сопоставляют их характеристики по одному/нескольким признакам; выявляют сходство и различие. Учатся делать вывод о свойствах пластилина и соленого теста. Используют знаково-символические средства для решения учебной задачи
4. Физкультминутка
Коллективная. Практический
Вдоль по улице в конец
Покатился молодец.
Он от бабушки ушел,
Он от дедушки ушел.
Покатился, покатился,
До ворот он докатился.
Много маленьких ребят
С Колобком играть хотят.
К Колобку они бегут,
Его за руку берут,
Он идти совсем не хочет,
Очень громко он хохочет.
Тут детишки подбежали,
Колобка уже поймали
Выполняют движения по тексту под руководством учителя
Осуществляют профилактику утомления, активно участвуют
в физкультминутке
Фронтальная. Словесный,
наглядный.
Беседа, работа с учебником
Планирование предстоящей практической работы
- Итак, работать будем в группах. Постараемся работать дружно. Лепить мы будем только головы персонажей.
В каждой группе распределим героев. В конце урока покажем спектакль.
- Давайте разберем этапы изготовления разных персонажей из пластилина. Для это
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>