ение
Выполнить творческое задание 3 в рабочей тетради (с. 11)
Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением
задания
Выполняют задания
в рабочей тетради
Индивидуальная
Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.
Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу
Проверка заданий
в рабочей тетради
V. Итоги урока. Рефлексия
Обобщить полученные на уроке сведения и определить свое эмоциональное состояние на уроке
Проводит беседу по вопросам:
- Чем отличаются друг от друга разные камешки? Чем интересны гранит, кремний, известняк?
Отвечают
на вопросы.
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке
Фронтальная
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала
Оценивание учащихся
за работу на уроке
Приложение
Физкультминутка
По дорожке мы шли, много камешков нашли.
Присели, собрали, дальше пошли.
Вот направо мы пошли, серых камешков нашли,
Присели, собрали, дальше пошли.
Вот мы в горку пошли, пестрых камешков нашли,
Присели, собрали, дальше пошли.
А под горку пошли - белых камешков нашли,
С собой в школу принесли.
Технологическая карта урока 16
Что у нас над головой?
Цели деятельности учителя
формирование представлений о дневном и ночном небе; элементарные сведения
о солнце и облаках, луне и звездах.
Тип урока
Урок по изучению и первичному закреплению знаний и способов деятельности.
Планируемые
результаты
(предметные)
Научатся: наблюдать и сравнивать дневн
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>