равильно идентифицируют себя с позицией школьника
Устный опрос
II. Актуализация знаний
Беседа по теме "Что у нас над головой?"
Проводит беседу по вопросам:
- Утром идет Муравей Вопросик в школу и думает: "А что у меня над головой?" Ответьте ему, ребята.
- А у Вопросика опять вопрос: "Небо, солнце и облака - всё это мы видим днем. А кто знает, каким становится небо поздно вечером и ночью? Что на нем можно увидеть?"
Отвечают
на вопросы:
- Небо, солнце, облака.
- Звезды
и луну
Фронтальная
Познавательные: общеучебные - осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о дневном и ночном небе, созвездиях, солнце; логические - осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, из фильмов, стихотворений, рассказов, сказок)
Устные ответы
III. Изучение
нового материала
Обсуждение иллюстраций (с. 18 - 19 учебника).
- Мудрая Черепаха просит посмотреть на изображение солнца и подумать, какую форму оно имеет. (Показывает ребятам три предмета: кубик, тарелку, мяч. ) Хотя мы видим в небе круг, на самом деле
Просматривают презентацию
Фронтальная
Познавательные: общеучебные - извлечение необходимой информации из просмотренной презентации; логические - дополнение и расширение имеющихся знаний
Устные ответы
1
2
3
4
5
6
7
Моделирование
из пластилина формы солнца.
Физкультминутка
(Приложение 1).
Работа по учебнику и атласу-определи-телю
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>