вать свои действия.
Основные понятия: приставка, морфема, звонкие и глухие согласные звуки, фонетика
Ресурсы: В. В. Бабайцева. Русский язык. Учебник для 5-го класса основной школы. М. : Просвещение, 2014.
Оборудование:
ПК;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска
Структура урока:
1. Организационный этап.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.
3. Выявление причин затруднений и постановка цели деятельности.
4. Построение проекта выхода из затруднения и его реализация
5. Первичное закрепление во внешней речи
6. Промежуточная рефлексия
7. Физкультминутка
8. Самостоятельная работа с самопроверкой
9. Включение в систему знаний и повторение
10. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия), выставление оценок за урок.
11. Информация о домашнем задании (комментирование).
п/п
Этапы урока
Формируемые УУД, цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1.
Организационный этап
Цель - создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
Личностные УУД
оиентироваться в системе моральных норм и ценностей.
проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
понимает причины успеха в учебной деятельности
Коммуникативные УУД
Слушать и слышать других, быть готовым к сотрудничеству .
Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться: Доброе утро!
Доброе утро! Солнцу и птицам!
Доброе утро вам - улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, отзывчивым,
И доброе утро длится до вечера.
Давайте, ребята, посмотрим друг на друга, улыбнемся, присядем на свои места и с хорошим настроение начнём работать.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>