Уравнения

януться. (Под счет учителя дети выполняют потягивания. )
Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища. )
Три! В ладоши три хлопка,
Головою три кивка. (Движения головой. )
На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши. )
Пять -- руками помахать. (Движения руками. )
Шесть -- за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте. )





Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
-Переходим к решению уравнений, которые мы записываем цифрами и буквами. Страница 21 номер 5. Научимся правильно записывать эти уравнения. Посмотрим внимательно на первое уравнение в номере 5 под буквой а. Наше уравнение записано следующим образом: х24. Кто мне может сказать, где тут часть, а где целое?
-Посмотрим на весы, что вы там видите?
-Верно, они уравновешенны.



-Что лежит на левой и на правой чаше весов?

-Верно! Давайте теперь разберемся, что же это за черточки и кружочки. Х-это часть, 2-это часть, а 4-Это целое. Приведу пример: яблоко-это целое, а если его разрезать, мы получим части, от сюда следует, чтобы найти целое, нужно сложить части. Какое уравнение можно составить?
-Чтобы найти х, нам надо из целого вычесть известную часть. Что получится?
-Чему равен х?
(Раздаю памятки) (13 слайд)
АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ УРАВНЕНИЯ:
Найти в уравнении и обозначить части и целое.
Определить, чем является Х: частью или целым.
Применить соответствующее правило.
Выполнить действие.
Назвать и записать ответ.

-Сделаем уравнение под буквой б по алгоритму.
-Что мы видим на весах?




-Кто догадался, как нужно записать уравнение?
-Подчеркнем часть и обведем в круг целое.
-Какое правило мы будем применять, при решении данного уравн