Уравнения

е так, поднимите руку.
(Выполнение самостоятельной работы)
(Проверка по эталону)
Применять математические знания и математическую терминологию при изложении своего мнения и предлагаемых способов действий (К); (П).


Включения в систему знаний и повторение
-Найдите упражнение номер 6 на странице 21.
Читаю задачу, а вы слушайте внимательно, после чего ответите на мои вопросы:
На катке катались 2 мальчика, а девочек - на 4 больше. Сколько всего ребят было на катке?
-О ком говорится в задаче?
-Что известно?


-О чём еще говорится?


-Можем ли мы ответить сразу на вопрос задачи?

-Чтобы узнать сколько всего ребят было на катке, что нужно сделать?


-Поработаем со схемой, что вы видите на ней?






-Как найти количество девочек?

-Запишите первое действие: 246
-Что дальше делать будем?


-Совершенно верно! Запишем второе действие и запишем ответ. Что напишем в ответе?
(Слушают задание)


-В задаче говорится о ребятах, которые катались на катке.

-Известно, что на катке было 2 мальчика
-Говорится о том, что девочек было больше на 4, чем мальчиков.
-Мы не может ответь сразу на вопрос задачи.
-Чтобы узнать сколько ребят было на катке нужно сначала узнать, сколько было девочек, а потом сложить количество мальчиков и девочек.
-Можем заметить, что количество мальчиков и девочек разное видно, что мальчиков меньше, а девочек больше. Нужно ответить на два вопроса: сколько девочек и сколько всего ребят.
-Чтобы найти количество девочек, нужно к двум прибавить 4 и получим 6
-Чтобы узнать сколько мальчиков и сколько девочек было на катке, нужно сложить их количество. 268
-Ответ: 8 ребят все