тяжелее искать х. Но нам на помощь приходит правило, которое мы уже изучали:
Чтобы найти часть, надо из целого вычесть другую часть.
Правило написано в рамочке на странице 20. Это правило нам понадобится, для решения наших уравнений. Когда мы складываем, мы складываем части, а в результате получаем целое.
(Открывают учебник, ищут задание и выполняют его)
-В первом овале у нас неизвестно, что находится, а неизвестно-это х. Во втором овале 3 треугольника. В сумме получился один квадрат и три треугольника. Это значит, что в неизвестном мешочке у нас квадрат. Значит хквадрат
(Запись ответа)
-х двум треугольникам и одному квадрату.
-ходному треугольнику и одному квадрату.
-В левой части не хватает одного квадрата, от сюда следует, что ходному квадрату.
Выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной формах (Р); Осуществлять под руководством учителя пошаговый контроль своих действий (Р); Ориентироваться в материале учебника и находить нужную информацию по заданию учителя (П); Определять закономерность следования объектов и использовать ее для выполнения задания (П); Строить несложные цепочки логических рассуждений (П); Находить и читать информацию, представленную разными способами (учебник, справочник, аудио- и видеоматериалы и др. ). (П); Воспринимать и обсуждать различные точки зрения и подходы к выполнению задания, оценивать их (К); Применять математические знания и математическую терминологию при изложении своего мнения и предлагаемых способов действий (К);
Физкульминутка
Все умеем мы считать
Раз, два, три, четыре, пять --
Все умеем мы считать.
Раз! Подняться пот
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>