, как его надо решать.
Принимать план действий для решения несложных учебных задач и следовать ему (Р); Выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной формах (Р); Осознавать результат учебных действий, под руководством учителя описывать результаты действий, используя изученные математические термины (Р); Осуществлять под руководством учителя пошаговый контроль своих действий (Р); Строить несложные цепочки логических рассуждений (П); Воспринимать и обсуждать различные точки зрения и подходы к выполнению задания, оценивать их (К);
Построение проекта выхода из затруднения
-Давайте разберемся, что же такое уравнение. Равенства, в котором есть неизвестная величина, называется уравнение. Уравнение от слова?
Уравняли 2 части. Неизвестный компонент в математике заменяют не пустым окошечком, а используют латинские буквы.
(Слайд 11 с латинским алфавитом)
-Они чем-то похожи на русские и английские буквы. Сегодня мы познакомимся с латинской буквой, которая называется икс. (12 слайд). И похожа она по написанию на букву Х (ха) русскую. Откройте тетради в клетку, от написанного отступите 4 клетки и запишите число. Сегодня у нас 3 февраля. На следующей строчке пропишем 10 букв икс.
-Давайте попробуем из примера с пустым окошечком составить уравнение и записать его в тетрадь. ?28. Вместо пустого окошечка мы поставим букву. . . ?
(На доске пишу образец)
-Верно! Запишем с начала строчки х28. Как мы с вами найдём х? Как можно найти неизвестное число?
-Хорошо! Запишем на следующей строчке под уравнением ?28, х8-2. Спины выпрямили, пишем тихо, не бубним и не мешаем друг другу.
-Поднимите руку те, кто не дописали.
-Следующая строчка-это значение х. Запишем под решением ответ. Пише
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>