6. Как мы будем рассуждать?
-Правильно! (6 слайд)
?37 (7 слайд)
-Как получить число 7?
?-27
-От неизвестного числа отняли 2 и получили 7. Что же за число будем в пустом окошечке?
-Верно! (8 слайд)
-Да!
-Адрес
-Корыта
-Вторник
-2021
-Одна
-Неизвестно уменьшаемое. Чтобы найти уменьшаемое нам надо сложить 2 части: вычитаемое и разность. 448. Вместо пропуска мы ставим число 8.
-Неизвестное число плюс 2 равно 8. 8 это 2 и 6. Запишем число 6 в квадратик.
-Вместо пропуска мы ставим число 9. 9-36
-Нужно к 3 прибавить 4 и у нас получится 7.
-Число 9. Мы можем проверить: 9-27
Выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной формах (Р); Строить несложные цепочки логических рассуждений (П); Применять математические знания и математическую терминологию при изложении своего мнения и предлагаемых способов действий (К);
Выявление места и причины затруднения
Х59 (9 слайд)
-Мы можем решить данное выражение и правильно его записать?
-Сейчас мы рассмотрели примеры с неизвестным числом, с неизвестным компонентом. Знаете, как называются примеры с неизвестным числом в математике?
-Эти примеры называются "Уравнения"
-Как вы думаете, какая тема урока? (10 слайд)
-Какая цель урока? Чему мы должны научиться?
Что должны узнать?
-Молодцы!
-Мы не можем решить данное выражение, потому что не умеем еще этого делать.
-Нет
-Тема урока: "Уравнения"
-Мы должны узнать что такое уравнение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>