Уравнения

дачу( в паре)
самооценка
1ученик на откидной доске решает задачу
7
Первичная проверка понимания

Составить уравнения к задачам
Листы с задачами на столе
(по вариантам) самооценка)

Работают в паре
Составляя только уравнение(самооценка)
8
Самостоятельная работа
Карточки с самостоятельной работой
Уч-ся работают самостоятельно
Обмен тетрадями
взаимооценка
9.
Инструктаж о Д/з

Творческое задание
Придумать задачу и 4 уравнения
на нахождение компонентов
решение на отдельном листочке
Записывают задание в дневник
10
Рефлексия
Учитель просит учеников оценить себя на уроке.
Подведите итог своей работы
Заполняют лист рефлексии и самооценки, сдают учителю
11.
Итог урока
Выставление оценок






Самоанализ урока математики.
Я, Булдакова Л. П , учитель математики Новочеркасской СОШ,
провела урок математики в 5 классе.
Класс к уроку был готов, так как учащиеся быстро включились в деловой ритм.
Ребята были готовы к восприятию данной темы и имели достаточный запас знаний. С первых минут урока стало ясно, что ребята не равнодушны к предмету математика.
Взаимоотношения между учащимися ровные, спокойные, дружеские. Ребята данного класса владеют диалогической формой общения, умеют слушать и слышать другого.

Урок проводился согласно тематического планирования. Тема урока: «Уравнения", это второй урок из запланированных двух часов на э ту тему.
-По дидактической цели это урок обобщения и систематизации знаний.
-по основному способу проведения: фронтальная и индивидуальная работа в сочетании с разными видами самостоятельной деятельности на основе компьютерной презентации сод