Уравнения

ержания урока.
-по основным этапам учебного процесса
-целеполагание
-мотивационно – ориентировочный этап
-рефлексивно – оценочный этап
-применение способов действий, входящих в данное знание
а). индивидуальная самостоятельная работа
б). контроль, самоконтроль, самооценка
в). практика под руководством учителя, коррекция
-подведение итогов
-задание на дом
Тема урока отражает теоретическую и практическую часть урока и понятна учащимся.
Целеполагание было определено учащимися в результате диалога с классом.
Последующая деятельность ученика осознавалась ими как своя собственная.
В ходе урока мне довелось реализовать поставленные цели урока; организовать работу учащихся по повторению понятий: уравнение, что значит «решить уравнение», выработать навык в нахождении компонентов при сложении, вычитании, умножении и делении. Познакомить с понятием корень уравнения. Содействовать в формировании умений решать задачи с помощью уравнения и оформление записей в тетрадях.
Планируемые образовательные результаты:
предметные
- формулировать определения уравнения и корня уравнения;
- называть компоненты при сложении, вычитании, умножении и делении;
- решать простейшие уравнения на основе зависимости между компонентами арифметических действий;
- составлять и решать уравнения к задаче.
метапредметные
- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения уравнений и задач, в зависимости от конкретных условий;
личностные
- уметь ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;
- понимать смысл поставленной задачи;
- осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль.
Все этапы урока были направлены на выполнение этих целей с учетом особенностей класса. <