>Цель: формировать умение ребенка изменять темп речи на отработанном ряду слов.
Содержание. Перечислить дни недели, произнося слова сначала в медленном, затем в среднем темпе, закончить в быстром темпе. И наоборот.
7) "Черепаха"
Дети проговаривают стихотворение в разных темпах , подбирая его по тексту.
До болота идти далеко,
До болота идти нелегко.
Вот камень лежит у дороги,
Присядем и вытянем ноги.
И на камень лягушки кладут узелок.
Хорошо бы на камень прилечь на часок!
Вдруг на ноги камень вскочил
И за ноги их ухватил.
И они побежали от страха!
Это - ЧЕ! Это - РЕ
Это-ПАХА!
Это ЧЕЧЕРЕ!
ПАПАПА!
ПАПАПАХА
8) "Выбери темп в зависимости от ситуации"
Цель: формировать умение ребенка выбирать и изменять темп речи в зависимости от ситуации.
Содержание. Выбрать темп в зависимости от ситуации: к остановке подошел автобус. Уточни у водителя или стоящих на остановке людей, куда он едет. Не забывай, что автобус долго стоять не будет.
9) Игра "Дождик"
Цель: развивать темповую организацию речи.
"Капля раз, капля два, Капля медленно сперва:
Кап, кап, кап.
Стали капли поспевать,
Капля каплю подгонять:
Кап, кап, кап.
Зонтик поскорей раскроем,
От дождя себя укроем. Кап, кап, кап".
Детям предлагается хлопать в ладоши в том же темпе, в котором произносятся слова "Кап, кап, кап".
10) Игра "Поехали, поехали"
Цель: побуждать детей движениями воспроизводить темп, задаваемый педагогом в речи.
Ход игры. Дети, взявшись за руки, ведут хоровод и произносят в медленном темпе текст потешки: "Поехали, поехали за грибами, за орехами", затем переходят на бег и произносят продолжение пот
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>