br/>Вырастают. . . . . УТКИ
8) "Мы шагаем"
Упражнение направлено на различение по тембру маленького стихотворения. Взрослый предлагает ребенку голосом выделить смысл прочитанного:
Большие ножки
Шли по дорожке.
ТОП-ТОП-ТОП
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ
9) "Позови свою маму"
Педагог читает стихи, постоянно изменяя названия диких животных: мышонок, лисенок, волчонок, зайчонок. Дети проговаривают 2 последние строки, изменяя и имитируя тембровую окраску голоса животных:
Сел мышонок на полянку
Заблудился спрозаранку
"ОЙ-ОЙ-ОЙ, АЙ-АЙ-АЙ
мама, мама , выручай!"
10) "Разговор овощей"
Произнесение слогов посредством дыхания без напряжения голосовых связок.
Как-то овощи на грядке заговорили по порядку.
Горох: " Ох! Ох! Ох"!
Тыква: " Ква! Ква! Ква!"
Кабачок: " Чок! Чок! Чок!"
Репа: " Па! Па! Па!"
Огурцы: "Цы! Цы! Цы!" и т. д.
(Спокойный вдох и выдох, на выдохе - произнесение слогов. )
Картотека игр на развитие темпа речи
1) "Убежало молоко"
Педагог читает, а дети определяют темп стихотворения. Уточнить, какие строки читать быстро, а какие медленно.
Убежало, убежало, убежало молоко!
Вниз по лестнице скатилось, вдоль по улице пустилось,
Через площадь потекло, постового обошло,
Под скамейкой проскочило, трех старушек подмочило,
Угостило двух котят, разогрелось, и назад.
Вдоль по улице летело, вверх по лестнице пыхтело
И в кастрюлю заползло, отдуваясь тяжело.
Тут хозяйка подоспела: - Закипело? Закипело!
2) "Скороговорки"
Дети проговаривают скороговорки в разных темпах: медленно, быстро, в нормальном те
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>