Упражнения на развитие умения владеть операциями анализа и синтеза

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

фигуры - помещаю на доску треугольник.
Кому задание не понятно?
Если задание не понятно - спрашиваю ученика, который сможет объяснить заново.
Приступаем к выполнению.
Помогаю ученикам, которые затрудняются в выполнении задания.

Что у вас получилось?
Как вы думаете, на что похоже изображение?
(Например, на дерево. Другие варианты ответов тоже принимаются. Здесь важно, чтобы дети включили воображение и чтобы каждый сказал то, что он видит)
Что было сложного в выполнении задания? (Находить треугольники, не запутаться в фигурах)
Ребята, а что вы сделали, прежде чем приступить к выполнению задания? Как вы рассматривали изображение? (Внимательно)
И вправду, нужно ведь было увидеть, где скрываются треугольники, чтобы их закрасить.
Могу сказать вам, что вы изучили изображение, проанализировали его, выделили ту фигуру, которая вам была необходима.
Видите, какие вы умные.
Вы молодцы, потому что задание достаточно трудное, но так как Буратино знает о том, насколько вы сильные, вы с этим заданием справились.
Выставление баллов в виде "ключиков" каждой команде за дисциплину при выполнении задания, за верно выполненное задание получают еще одни "ключики".
Теперь Буратино предлагает вам задание "Из чего состоит дерево", в ходе которого он хочет узнать, знаете ли вы, из чего состоит дерево. Каждая группа получит сейчас разные карточки, на которых написаны составляющие части дерева, вам необходимо найти и приклеить на дерево или рядом с деревом те, которые являются частями дерева.
Кому задание не понятно?
Саша, объясни, как ты понял задание?
Приступайте к выполнению.
Помните о том, что самая дисциплинированная группа получит "ключики".


Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: