ча: в игровой форме посредством упражнения "Рисование по точкам"
способствовать развитию образного и пространственного мышления.
Методы воспитания:
Методы формирования соц. опыта:
Педагогическое требование.
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
Создание ситуации успеха.
Игровые ситуации.
По источнику получения знаний (словесные, объяснение, беседа)
По дидактическим целям (методы приобретения новых знаний)
По уровню включения в продуктивную деятельность (объяснительно-иллюстративные)
Методы получения новых знаний (объяснение, беседа, демонстрация)
Методы эмоционального стимулирования (создание ситуации успеха, поощрение)
Методы развития познавательного интереса (выстраивание игрового, приключенческого сюжета, стимулирование занимательным содержание)
Включаю песню "Мы едем, едем в далёкие края".
Дети совершают движение в кругу, двигаются по кругу. Затем возвращаются на свои места.
Буратино не всегда удавалось быть "умненьким-благоразумненьким".
Например, когда папа Карло отправил его учиться в школу, наш проказник выменял свою Азбуку на билет в кукольный театр.
А обманщики кот Базилио и лиса Алиса подговорили его посадить денежку па Поле Дураков, чтобы из нее выросло дерево с золотыми монетами.
Глупенький Буратино поверил в это. Мы-то с вами знаем, что из монеты не может вырасти дерево, хотя. . . Наше воображение вполне может его себе представить. (Дети получают распечатки задания. )
Задание называется "Найди треугольники"
Индивидуальное.
Необходимо цветным карандашом в карточке закрасить все треугольники.
Кто не помнит, как выглядит треугольник?
Если дети забыли образ
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>