и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
Создание ситуации успеха.
Игровые ситуации.
По источнику получения знаний (словесные, беседа)
По уровню включения в продуктивную деятельность (объяснительно-иллюстративные)
Методы получения новых знаний (демонстрация)
Методы развития познавательного интереса (выстраивание игрового, приключенческого сюжета, стимулирование занимательным содержание)
Ребята! Сегодня мы совершим увлекательное путешествие по удивительной стране, но вам нужно догадаться, с кем мы отправимся в это путешествие.
Прослушаем мелодию, а вы, если догадались, скажите, про какого персонажа идёт речь.
Звучит мелодия из мультфильма "Приключение Буратино".
Верно, мы будем путешествовать вместе с Буратино, он подготовил для нас задания.
Прочитаю письмо, которое подготовил для нас Буратино. "Ученики 2 "Б" класса, ваша учительница, Любовь Владимировна, рассказала мне о том, какие вы на уроках активные, какие вы умные и творческие, поэтому с заданиями, которые я для вас приготовил, вы справитесь без проблем. Верю в ваш успех. Ваш Буратино"
Так какая цель нашего сегодняшнего занятия? Кому мы будем помогать?
Матвей, можешь назвать цель урока?
(Цель нашего занятия - помочь Буратино выполнить задания. )
Что вы знаете о Буратино? Расскажите о нём. (Это весёлый длинноносый деревянный человечек, которого старый Карло вырезал из самого обыкновенного полена) Но не волнуйтесь! Путешествие будет веселым, интересным. Перемещаться будем вместе с песенкой "Мы едем, едем, едем в далёкие края" и при этом вы можете свободно передвигаться по кругу, имитируя движения паровозика.
Поднимите руку, кто готов помогать Буратино.
Личностные УУД:
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>