Упражнение в разборе слов по составу

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

в куржаке,
Словно в белом парике. - Объяснить значение "в куржаке"
С промороженной опушки
Долетает странный шум,
Словно кто-то колотушкой
По деревьям бум да бум.
- Какое слово позволило мне положить этот отрывок в корзинку? Почему? Назовите лексическое значение слова. А где можно уточнить значение?
- Запишите это слово. Как написали?
С пр(а/о)м(а/о)рож(и/е)н?(а/о)й
- Много орфограмм (опасных мест)? Что надо знать, чтобы написать слово грамотно?
- Значит наша задача на уроке? (Упражняться в разборе слов)
- Так зачем нам нужно уметь выделять части слов?
- На страничке однокоренных слов выберите корень, с которым мы сегодня будем работать, остальные аккуратно зачеркните. Сюда мы запишем однокоренные слова и разберём их по составу. Потренируемся, а потом разберём слово "с промороженной" и вставим орфограммы.
4. Практическая работа.
Задание 1 - Послушайте загадки, которые вы положили в корзинку:
Старик у ворот тепло уволок.
(Мороз)
- А есть ещё такая:
Старик-шутник
На улице стоять не велит,
За нос домой тянет.
(Мороз)






Запись даты и вида работы на рабочей страничке.

На доске части слова "разбирать"

Записать тему урока: "Разбор слов по составу"

Показать корзинку.






Рассказ о Забайкалье.

2 слайд







Толковый словарь - стр. 615
Ученик у доски, остальные на рабочей страничке.


На доске: ЗАЧЕМ?
- для правописания;

Знакомство со страничкой.





Читают дети.

- Запишите слово "мороз" в столбик справа на первую строку.

- Чт

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: