> ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!
Встали из-за парт. Приготовились выполнять команды.
1. Выполним наклоны головой вправо и влево, вперед и назад.
2. Наклонить голову к правому плечу, посмотреть на свою спину.
Исходное положение. Наклонить голову к левому плечу, посмотреть
на свою спину. Исходное положение.
3. Поставили руки на пояс. Повернули голову вправо и посмотрели
на свой локоть. Исходное положение. Повернули голову влево.
Посмотрели на свой локоть. Исходное положение.
4. Выполняем наклоны вправо, влево.
5. Сведем локти перед содой, а теперь постараемся как можно дальше отвести их за спину.
6. Потянулись вверх - вдох, подбородок вверх; опустились - выдох.
Сели на свои места и продолжим наш урок.
- Что же обозначают глаголы: встали, сели, повернулись, подтянулись и т. д. ?
- На удивительную силу русского глагола обращали внимание многие писатели, например А. Н. Толстой писал: "Движение и его выражение - глагол - являются основой языка. Найти верный глагол для фразы - это значит дать движение фразе".
А вот что говорит о глаголе русский писатель Югов: "Глагол - самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола - выражать само действие!"
- Все глаголы изменяются в изъявительном наклонении по временам: они бывают в прошедшем, настоящем и будущем времени. Найти в тексте глаголы и определить их времена. (Снег упал и держался. Морозец схватил. . . )
-В прямом или переносном смысле употреблены эти глаголы? Как называется такой троп, когда неживым предметам приписывают свойства живых? (Олицетворение, разновидность метафоры. )
- В каком времени употреблены эти глаголы?
- Почему? (Р
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>