ассказ о событии, которое уже произошло. )
- Давайте прочитаем с вами еще раз диалог и выберем из него глаголы, которые употреблены в настоящем времени.
- Для чего автор употребляет глаголы в настоящем времени, рассказывая о прошлом? (Употребление настоящего времени в значении прошедшего придает тексту большую яркость. События будто бы приближаются к нам, мы становимся свидетелями этих событий. )
- Есть ли в тексте примеры употребления глаголов в будущем времени? (Да. Буду работать, будешь навещать. )
-Будущее употребляется, если речь идет о регулярно повторяющихся событиях? Или автор высказывает свои мечты о будущем?
- Глагол - очень выразительная часть речи. Она несет в себе много информации. На прошлом уроке мы говорили о том, что, употребляя только одни глаголы, можно составить целый текст. Проверим ваше домашнее задание. Читаем свои примеры текстов.
(Примерный текст. Зазвонил! Затрещал, закричал, заорал. Мешает спать, стаскивает, спихивает, заставляет двигаться. Не хочу. Полежу, полежу, понежусь. . . Долежался! Вскочил, побежал, умылся, расчесался, оделся, обулся, не успел поесть. Бегу, лечу. . . Остановился. Жду, жду, жду. . . Не едет. . . Нервничаю и жду. . . Увидел!. . Кинулся - толкают, пихают, давят, выталкивают - внесли. Прижали. Молчу, терплю - едем! Подъезжаем. Кричу: "Помогите, пропустите, опоздаю, не толкайте, не наступайте, пустите!" Помогли, не пропустили - вытолкнули, оторвали. . Пришью. . . Посмотрел, отряхнулся, подтянул, поправил, причесался. Не бегу. Иду. Успеваю. Успел!)
- Ребята, интересный ли это вид работы? А можно ли сказать, что подобные рассказы - образцы яркой, образной речи? Конечно, нет. Оригинально - да!
- Есть в этом тексте и глаголы, употребленные в повелительном наклонении (- Не б
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>