So the task is to match the words to the pictures. Lets start! . . . So what is the name of our next island? … Yeⱳ琠楨獩錠則䵁䅍鑒
Коммуникативная задача этапа: актуализация лексических единиц, предъявление готовых знаний, последующий контроль запоминания слов.
Виды деятельности детей: работа по цепочке по чтению и запоминанию слов, выполнение упражнения на соотнесение графического изображения слова и его иллюстрации.
Режимы исполнения: фронтальная работа с классом, индивидуальные ответы детей.
Средства, используемые учителем: работа с классом – объяснение задания, возможности доски для выполнения упражнения на соотнесение слова и его иллюстрации, поощрение, голосовые интонации, средства мимики, звуковое сопровождение начала и окончания задания (звук корабельной рынды), звуки шторма для постановки задания – верните слова к картинкам, их обозначающим, после шторма.
4. Обобщение и систематизация грамматического материала по теме «Степени сравнения прилагательных» - Остров GRAMMAR.
Содержание этапа: актуализация теоретического материала по теме «Степени сравнения прилагательных» (презентация), выполнение упражнения на сравнение различных предметов по теме урока.
h
j
j
L
Ä
Þ
ô
$ some lakes, rivers and oceans.
Коммуникативная задача этапа: актуализация грамматического материала в теории, употребление полученных знаний в собственных предложениях.
Виды деятельности детей: чтение вслух примеров (работа по цепочке), составление предложений с употреблением прилагательных в разных степенях сравнения в устном и письменном виде (работа с листами с заданиями).
Режимы исполнения: чтение примеров (контроль правильности произношения), работа по цепочке, аудирование составленных предложений с последующей
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>