ублонами.
Средства, используемые учителем: аудиоприложение к учебнику, подготовленные проекты учащихся, список вопросов по содержанию текстов учебника и презентаций учащихся, который раздается учащимся на парты; голосовая интонация и мимические средства выражения эмоций, звуковое сопровождение начала и окончания задания (звук корабельной рынды).
6. Подведение итогов урока, рефлексия, исполнение песни YELLOW SUBMARINE.
Содержание этапа: учащимся предлагается поместить на доске «веселый» или «грустный» смайлик в колонку «Понравился ли тебе урок?» и в колонку «Понравилась ли тебе твоя работа на уроке?», и устно ответить на вопрос «Что запомнилось больше всего?». После того как все учащиеся выскажутся, вместе с учителем исполняется песня о дружбе «Желтая подводная лодка» (В оригинале «Битлз»).
Речевые и языковые средства, используемые на этом этапе: Our lesson is almost over so I offer you to take part in the following activity. You can see two columns and two faces at the black board. Look! Is it a happy face? … Yes, it is. Is this face sad? … Yes, it is. So choose a sad or a happy face and move them to the columns. The first column is Did you like the lesson? and the second column is Did you like your work? We are going to do it one by one. And think about What do you like the most?
So our main treasure is … And we found it together. As we are friends lets sing a song about our friendship.
Коммуникативная задача этапа: рефлексия урока и собственной деятельности на уроке учащимися, выделение этапов урока, которые запомнились и понравились больше всего, понимание главного сокровища урока – знаний и, самое главное, понимание ценности дружбы, взаимопомощи и взаимовыручки, исполнение классической песни на языке под фонограмму (из репертуара группы
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>