: Stand up, please! Stand straight! Smile! Good morning! – Good morning! – Sit down, please!
As you can see there is a proverb on the board Travelling broadens our mind. What do you think about why people travel? … So today we are going to travel under the sea in a yellow submarine. On the way you will do different exercises and I will give you a golden doubloon for each task. When you collect 5 doubloons you will get an excellent mark, 4 doubloons will give you a good mark, if you have too many doubloons you can put them into the chest. It will be your common treasure.
The main treasure in our life is KNOWLEDGE.
So lets start!
Коммуникативная задача этапа: обсуждение эпиграфа к уроку с последующим приглашением учителем детей в увлекательное путешествие, объяснение правил получения оценок и разъяснение конечной цели урока – получение сокровища – главной ценности – знаний.
Виды деятельности детей: приветствие учителя, аудирование с полным пониманием речи учителя, принятие для себя ценности в жизни – знания.
Режимы исполнения: учащиеся – фронтально, учитель классу.
Средства, используемые учителем: звуковое сопровождение (шум прибоя, крики чаек), изображение морского пейзажа на экране телевизора, устное обращение, мимические средства, инструктаж, поощрение, жетоны в форме золотых дублонов в качестве награды за будущие выполненные задания, сундучок для дублонов.
Фонетическая разминка (погружение в море Sounds).
Содержание этапа: На данном этапе учащиеся занимаются фонетической разминкой, проговаривая английские звуки хором вслед за учителем, затем на доске остаются некоторые значки транскрипции, из которых учащимся предлагается составить название следующего этапа урока (следующего острова).
Речевые и языковые средства, исполь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>