ножницами, клеем;
Возможности цветового решения одного образа с помощью нескольких цветов;
Способы лепки из целого куска и из мелких кусочков;
Способы создания образов с помощью симметричного вырезания;
вырезания по силуэтам
Способы экономного использования художественного материала.
На конец второго года обучение дети умеют:
Работать с пластилином, ножницами, клеем;
Вырезать круг из квадрата, овал - из прямоугольника, плавно срезать и закруглить углы.
Передавать форму изображаемых предметов, их характерные признаки, пропорции и взаимное расположение частей; передавать несложные движения
Передавать несложные смысловые связи между объектами, показывать пространственные отношения между ними (рядом, сбоку, справа, сверху, снизу)
Организовывать своё рабочее место, убрать его после работы
В процессе обучения формируются такие качества, как целеустремлённость, усидчивость и упорство, развивается речь и моторика.
Оценка результатов заключается в анализе детских работ педагогом вместе с детьми в процессе обучения. В процессе анализа работ особое внимание уделяется положительной динамике. Критика работ не допускается. Приветствуется составление рассказа ребёнком о выполненной работе. По желанию дети забирают работы домой.
Изделия, выполненные детьми, служат отчётным материалом работы, они могут быть выставлены на выставке в конце занятия, отчётного периода, по итогам учебного года.
Средства, необходимые для реализации программы.
Наборы цветной бумаги, картона,
клей, ножницы,
пластилин, ингредиенты для изготовления солёного теста,
краски, цветные карандаши, альбом,
образцы изделий и рисунков,
демонстрационный наглядный материал.
Учебно-тематический план<
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>