Умножение на 1. Охрана природы

белых лебедей и 7 черных».
-Нет.
-Почему?
-Нет вопроса.
Дифференцированное задание
- Поставить вопрос, чтобы задача решалась действием вычитания;
(На сколько меньше было белых лебедей на озере?
На сколько больше было черных лебедей на озере?)
- Какой тип задачи?
Слайд 8
Угадайте загадку. (Белый медведь)
Слайд 9
Решим письменно данную задачу
- О чём говорится в задаче?
- Что сказано о количестве съедаемого мяса?
- Что сказано о рыбе?
- Какие будут опорные слова?
- Назовите главный вопрос задачи.
- Каким действием мы ответим на этот вопрос?
- Какой тип задачи?
- Сможем сразу ответить?
- Почему? Сможем найти сколько съедает мяса?
- Каким действием?
(Задача решается у доски)
3. Физкультминутка. (1мин. )
А теперь давайте немного отдохнём!
Мы шагаем, мы шагаем
Руки выше поднимаем
Голову не опускаем
Дышим ровно, глубоко.
Вдруг мы видим: у куста
Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берём
И назад его кладём.
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса
Мы лисицу обхитрим
На носочках побежим.
На полянку мы заходим.
Много ягод там находим.
Земляника так душиста,
Что не лень нам наклониться.
3. Этап усвоения новых знаний. (14 мин. )
Работа с документ камерой
- Вы хорошо потрудились, а теперь приближаемся к нашему исследованию.
Предлагаю подумать в группах и высказать предположение.
Что значит 53? (Найти сумму трёх одинаковых слагаемых, каждое из которых равно 5.
- Что значит 52(Произведение 5 и 2 – это сумма двух одинаковых слагаемых, каждое из которых равно 5)
-А что значит 51?
Слайды с примерами, сравнение примеров .
v


À
ð
ô
8
J