Умножение на 0

решения уравнения. 3 ученика у доски.
Коммуникативные: умение выражать свои мысли
VIII. Итог урока.
Рефлексия учебной деятельности.
-Что нового вы узнали на уроке?
-Что получается при умножении числа на 0?
- Какое правило с сегодняшнего урока нужно запомнить?
-Какую цель мы сегодня ставили перед собой?
- Поднимите руки, кто считает, что достиг цели урока?
Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения.
Делают самооценку своей деятельности и настроения на уроке.
- Правила умножения на 0.
- Делить на нуль нельзя!
- Научиться выполнять умножение на 0. Фронтальная Познавательные:
умение структурировать знания, оценка процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные: умение выражать свои мысли.
Регулятивные:
волевая саморегуляция, выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и над чем ещё надо работать, прогнозирование своей деятельности.
IX. Домашнее
Задание. - Выполнить задание 4, 5, 6 на стр. 83.
- Кому не понятны задания?
-У кого есть вопросы?
- Вот и подошел к концу наш урок.
-Оценки за урок. Записывают домашнее задание в дневники стр. 83 4,5, 6

Личностные:
развивать мотивы учебной деятельности и личностного смыла учения.
Коммуникативные:
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Самоанализ урока математики
Тема урока: «Умножение на 0»
Класс: 3 «В»
Данный урок проходил в рамках учебного курса математики в 3 классе общеобразовательных школ в разделе «Умножение и деление».
Место и роль данного урока в курсе математики были определены правильно, урок находится в связи с предыдущими и последующими уроками.
Основным в уроке является комплексное применение знаний и способов действий.
Ц