ешение и ответ задачи. Выполняют задания в паре.
-Об обоях.
- В таблице.
-Длину одного рулона.
- Общая длина рулона.
- Количество рулонов.
Заполняют самостоятельно таблицу.
- Нет.
- Мы не знаем количество рулонов, мы только знаем, что их одинаковое количество.
- Общую длину рулонов разделить на длину одного рулона.
35:7 5 рул.
- Можем . 105 50 м
Дети записывают решение и ответ задачи. Групповая
L
z
–
Ô
Ö
Ö
Ø
䨆
䨆
䨆
䨆
䨆
䨆
䨆
䨆
䨆
䨆
)
)
)
)
)
摧
戀Ĥ摧珜É
摧珜É
)
䨆
䨆
заинтересованность учащихся в расширении знаний и способов действий.
Коммуникативные: умение участвовать в учебном диалоге, правильно строить своё высказывание, управлять поведением партнера при работе в группе.
Регулятивные:
развитие способности к самооценке и самоконтролю, коррекция; самостоятельное выполнение учащимися задания на новый способ действия, организация рефлексии по применению нового знания.
Познавательные:
умение чётко структурировать полученные знания; умение решать примеры с нулем и задачи изученных видов.
VI. Самостоятельная работа. Самостоятельная работа на карточках. 0 45 10
12 0 32
24 0 24
0 53 0 53
1 2 3 0
1 2 3 0
5 2 0 Взаимопроверка по эталону. Самооценка. Ставят отметку зелёной ручкой.
Регулятивные:
развитие способности к самооценке и самоконтролю, коррекция; самостоятельное выполнение учащимися задания на новый способ действия, организация рефлексии по применению нового знания.
VII. Повторение. с. 83 - 7. Решение уравнений. Учащиеся называют значение х и проговаривают правило, которым воспользовались для
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>