делать выводы. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
IV. Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным, освоенным.
Организует работу по теме урока.
– Путешественники обычно ведут дневники наблюдений. Вашим дневником наблюдений будет тетрадь, в которой вы будете вести все необходимые записи. Они должны быть чёткими и аккуратными. Перед выездом нам надо проверить техническое состояние велосипеда. На что обратить особое внимание?
(На исправность тормозов, руля, седла, на состояние колес и шин, проверить звуковой сигнал, осветительные приборы)
- С какого возраста можно ездить по проезжей части на велосипеде?
À
n
z
À
æ
è
ê
Ê
Ì
kdJ
kdí
怀径愁摧ϵ/欀
葠î朁ﵤ慨䬀Ĥª欀홤
h
Ô
Ï
Ô
Ï
Ô
Ï
怀径愁摧淳ô
hD
) h
h
h
h
h
педе по проезжей части проспекта. Одному из них было 13 лет, а остальным – по 15.
Сколько человек поступили правильно? (3)
А теперь ответьте, если ребёнку 8 лет, сколько лет ему ещё запрещено выезжать на дорогу? (6 лет)
Зелёный сигнал горит на пешеходном светофоре 60 секунд, а красный – 90 секунд. На сколько секунд дольше горит красный сигнал?
Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мнения и предположения. Уточняют и расширяют свои знания по теме урока. Доказывают, аргументируют свою точку зрения.
Вы сказали, что по проезжей части на велосипеде можно ездитьс14 лет.
Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать уровень владения тем или иным учебным действием, уметь вносить необходимые корректировки в действие после завершения на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок. Преобразовывать модели в соответствии с содержанием учеб
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>