еская работа. Работа в парах.
Решение задач
(СЛАЙД 20)
- На сколько частей поделили фигуры?
Как найти половину фигуры? А числа?
Сравним с правилом в учебнике с. 102
Получите половину каждой имеющейся у вас фигуры.
(На парте у детей лежат прямоугольники из бумаги)
Решение задач:
Прочитайте задачу. Сделайте краткую запись. Можете нарисовать рисунок.
- Что известно? Что требуется узнать?
8, с. 101 учебника.
В каждый из 6 кувшинов налили по 2 стакана молока. Сколько молока в этих кувшинах?
9, с. 101 учебника
На 8 тарелочек положили по 2 кусочка торта. Сколько кусочков торта положили на все тарелочки?
Решим задачу 10 с. 101 учебника (СЛАЙД 21)
Рассмотреть разные варианты решения задачи.
(СЛАЙД 22 для самопроверки)
на 2
Разделить на 2
Читают правило в учебнике.
Сгибают пополам и поднимают, показывая учителю.
6::212
8::216
Один ученик у доски.
1) 9::218(л)
2) 40-1822(л)
Ответ: 22 литра осталось
Коммуникативные: участвуют в диалоге; учатся принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою;
Регулятивные: слушают, контролируют, сравнивают, исправляют, уточняют, пробуют на практике свои действия; поиск и выделение необходимой информации;
Личностные: мотивация к включению в дальнейшую познавательную деятельность; приобретение практического опыта; обоснование выбора своего способа решения;
Познавательные: учатся применять знания на практике; построение логической цепи рассуждений; производят анализ объектов.
Самостоятельная работа с проверкой
Проверим себя как усвоили таблицу умн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>