-Do you agree with them?
- How can we write these examples?
(мы можем заменить сложение умножением)
Multiplication is the addition of identical numbers
Фронтальная
Устные ответы,выполняют задания в тетрадях
III.
Формулирование темы и целей урока.
Сообщение темы урока. Определение целей урока
Работа в группах
Задаёт вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать цель урока. Проводит беседу по иллюстрации.
-Look at the picture. Which team solve the examples faster and paint the picture
-What color pencils do we need?
Слушают
и обсуждают тему урока. Отвечают на вопросы учителя, формулируют цель урока
Фронтальная, парная
Личностные: устанавливают связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Регулятивные: определяют тему и цели урока; составляют план и последовательность действий; прогнозируют результат и уровень усвоения знаний.
Коммуникативные: умеют с до-статочной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответ-ствии с задачами и условиями коммуникации
Устные ответы
I V
Систематизация и повторение.
Работа на доске
Организует работу учеников по теме урока.
What is the topic of our lesson. (Multiplication)
-Look at the blackboard. One of the team goes to the board and solves the example. Replace multiplication by addition.
Which team solves more examples, and it will win. For each correct answer you get smiles and put it to your basket.
2 4 3 3 2 9 3 4
2 2
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>