аблюдателями процесса обучения. В свою очередь домашнее задание требует от каждого учащегося постоянного и активного участия, самостоятельной работы и осмысленной ответственности за свое обучение.
4. Личное развитие: Домашнее задание помогает учащимся нести личную ответственность за свое обучение, формировать способность следовать указаниям и выполнять задание в срок. Оно также способствует развитию уверенности в себе и успешности, создавая возможности для раскрытия личного творческого потенциала через выполнение заданий, требующих высоких мыслительных навыков согласно таксономии Блума.
5. Совместное взаимодействие: Домашнее задание способствует совместному обучению в ходе выполнения проектов, которые развивают навыки работы в команде и предоставляют возможность учиться друг у друга или объединять усилия для успешного достижения общих целей.
6. Взаимоотношения между родителями и детьми: Домашнее задание дает возможность как учащимся,так и родителям развивать позитивное общение на тему важности обучения.
7. Общение между родителями и учителями: Домашнее задание позволяет учителям общаться с родителями, вовлекать их в процесс обучения и информировать их о том, чему и как обучаются их дети, и как развиваются их навыки.
8. Связи с общественностью: Домашнее задание выступает в роли показателя того, насколько ответственно школа относится к достижению ожидаемых результатов, поставленных перед системой образования.
9. Политика: Домашнее задание должно устанавливаться согласно политике школы, которая регламентирует объем и сроки домашнего задания.
10. Наказание: Домашнее задание может рассматриваться как инструмент "наказания" за недостаточное внимание или плохое поведение. Оно может включать в себя многократное написание строк
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>