ие эссе (30 мин)
По биологии чтение параграфа (20 мин)
По химии выполнение творческого задания (30 мин)
По физике решение задач и чтение текстового материала(40 мин)
Итого ученик потратил на выполнение домашнего задания 2 часа 30 мин.
Для сравнения провела опрос другого ученика Кожин Егора, который потратил на выполнение домашнего задания 80 мин. Встал вопрос о разнице во времени выполнения одного и того же задания двумя учениками. В зависимости от уровня интеллектуального развития, мышления, памяти и внимания затрачивается индивидуально разное время у учащихся. Поэтому в школьной практике рекомендуется индивидуальные и дифференцированные домашние задания.
Беседовала с учителями- предметниками, преподающими в этом классе по вопросам домашнего задания, посетила уроки коллег, провела опрос учащихся по волнующим меня вопросам.
Выводы из посещенных уроков, анкетирования, проверки дневников учащихся:
1. Учителя анализируют выполнение д/з - 90
2. Отличное выполнение д/з поощряется - 15
3. Учитель предлагает варианты выбора д/з - 10
4. Учащимся предлагаются д/з на выбор, творческие, индивидуальные - 30 учителей в системе
5. Учитель объясняет учащимся содержание д/з - 96
6. Учитель задает д/з на уроке - 98
7. Проверяет запись д/з - 8
8. Чаще всего д/з: упражнение, параграф, номер,презентация.
9. Учитель работает над мотивацией д/з - 7
10. Учителя слабо используют методы стимулирования выполнения д/з.
11. Учителя учитывают дозировку д/з - 65
14. Методы стимулирования учащихся за выполнение д/з:
Нет. Оказывается никаких.
Домашнее задание в нормативных документах. Филиал "Цетр образовательных программ" АОО "Назарбаев Интеллектуальные школы" разработал рекомендац
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>