асскажу!
- Так тебе собаку купили?
- Да нет! Я. . .
- Неужели котёнка подарили?
- Да нет же.
- Слушай, а мне родители всегда дарят, что я хочу!
- Нет, я про школу хочу. . .
- А, я знаю, нас во вторую смену переводят, потому, что ремонт будут делать.
- Да нет же! Ты меня послушай!
- Ой, извини, меня мама зовёт. До скорого, я тебе перезвоню!
Остались ли девочки довольны разговором друг с другом? Почему?
Какие сигналы помогают понять, что тебя слушают?
(Внимательный взгляд, кивок головы, улыбка, нахмуренные брови, поза человека).
К чему может привести неумение внимательно слушать? (Пропустил, что-то важное для себя, огорчил других).
Предложите свои правила слушания.
Слушают
Отвечают
Размышляют
Рассуждают
Формулируют правила слушания
Владение монологической и диалогической формами речи, формулирование правил слушания
Осуществление анализа речевых ситуаций.
Самостоятельное решение проблем поискового характера.
Саморегуляция, самоконтроль
Оценивание себя в разных ситуациях.
VфизминуткаСмена вида деятельности, двигательная активностьА сейчас давайте немного поиграем, встаньте в круг. Я буду отдавать вам команды, вы внимательно слушайте и выполняйте мои приказы, но только если перед командой прозвучит слово «ВНИМАНИЕ!»:
Внимание! Поднимите руки вверх!
Внимание! Топните 2 раза!
Поменяйтесь местами с соседом!
Подпрыгните вверх!
Внимание! Хлопните в ладоши
Закройте глаза!
Внимание! Сделайте 3 приседания!
Внимание! Вытяните руки вперед!
Возьмитесь за руки!
Внимание! Сядьте на свои места!
- ответьте на вопрос: «Какое слово звучало чаще всего?» (внимание) Дети выполняют движения по команде «Внимание!»
Самоконтроль
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>