ти на занятии. Организовать фиксацию неразрешенных затруднений на занятии как направлений будущей внеурочной работы. - О чём мы сегодня вели беседу?
- Какие правила слушания запомнили?
- Что узнали нового для себя? Что по вашему мнению надо запомнить? На что обратить внимание? Оцените свою работу на занятии. Что можете сказать?
Кто же может научить человека не только слушать, но и слышать? – (Сам человек, то есть самовоспитание).
Отвечают
Отвечают
Оценивают работу по «светофорчику»Формулируют простые выводы.
Обосновывают и оценивают собственную деятельность , отделяют знания от незнания . прогнозируют будущую деятельность. Осознают необходимость самосовершенствоваться и выражают желание осваивать новое.
Страницы: << < 4 | 5 | 6