Угол. Сравнение углов

устраивает предложенный способ сравнения, когда один угол разместился внутри другого?
-А вот третий способ. Рассмотрите внимательно, как здесь наложены углы?
-Попробуйте так сделать! (побуждение к проверке)
- Какие части угла нужно совместить. Чтобы узнать равны углы или нет?
-Получилось сравнить углы последним способом?
-Теперь сформулируйте, как нужно сравнивать углы.
-Сравните свой способ с правилом на слайде.
Работа с правилом.
- Прочитайте вслух, про себя.
-Какие ключевые слова мы можем выделить в правиле?
- Если углы равны, тогда что должно произойти со сторонами?
Наглядное доказательство у доски, сравнение равных углов.
Составление алгоритма:
Углы надо положить друг на друга путем наложения.
Вершины углов должны совпадать.
Одна сторона одного угла должна совпадать со стороной другого угла.
У равных углов стороны должны совпасть, у меньшего угла вторая сторона должна оказаться внутри другого.
«Хомка»,
Учащиеся высказывают свои гипотезы
Работа в парах
накладывают углы каждый своим способом
-Нет! Надо совместить вершины углов
-Нет! Надо чтобы одна сторона углов совпадала.
- Стороны угла – это лучи. Если их продолжить, то видно, что один угол не находится внутри другого.
-Здесь совместили вершины углов и одну сторону (решающая гипотеза)
накладывают углы
- Чтобы сравнить углы, надо наложить их так, чтобы совместились вершины углов и одна из сторон.
- Меньше тот угол, сторона которого находится внутри другого угла.
- у равных углов стороны должны совпасть.
Составление алгоритма совместно с обучающимися.
Коммуникативные:
принимать участие в работе парами и группами
Регулятивные:
в сотрудничестве с учителем, классом находи