Личностные: самоопределение, определение самооценки
Коммуникативные:
Осуществлять взаимный контроль, аргументировать свою точку зрения
Познавательные: рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, увидеть взаимосвязь углов и геометрических фигур
Закрепление ранее изученного материала
Решение примеров и задачи
Домашнее заданиеОбеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания
Познавательные:
работа с информацией
Итог урокаДать качественную оценку работы классаПрием «Домино»: соединить части домино
(в желтых конвертах части домино)
- Что нового мы узнали о сравнении углов?
- Назовите способы сравнения углов?
Заполнение пустого лепестка цветка «УГОЛ»Работа в парах, соотнесение основных понятий с их определениями и характеристиками
Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения, контроль
Личностные:
формирование мотивации к учению
РефлексияАкцентировать внимание на конечный результат учебной деятельности на уроке. Сегодня на уроке я узнал(а). . .
Самым интересным для меня было. . .
Прием «Цветная феерия»: давайте добавим к нашему цветку еще разноцветных лепестков и сможем увидеть все ли поняли тему сегодняшнего урока:
красный лепесток-мне сложно понять
Желтый лепесток- мне не все понятно
Зеленый лепесток- я все понял.
Называют основные позиции нового материала, и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему).
Учащиеся выбирают лепесток нужного цвета и прикрепляют их к цветкуКоммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>