t;Крахмал", тестовые задания, рабочие тетради, иллюстративный раздаточный материал по теме
Ход учебного занятия
1. Организационный этап учебного занятия
2. Актуализация опорных знаний
- фронтальный устный опрос:
Какое биологическое значение для человека имеют неорганические соединения и вода?
Структуры белка
Липиды, презентация
Оценка презентации
3. Изучение нового материала.
Тема: Углеводы. Обмен углеводов
Информация для студентов о цели и задачах изучаемой темы
Определение понятия углеводы
Классификация углеводов
Моносахариды
(сообщение студента о глюкозе)
(защита презентации)
Дисахариды
Полисахариды
а) (крахмал, презентация студента, экспериментальная работа студента, проведение экспериментов в микрогруппах)
б) гликоген (сообщение студента)
в) целлюлоза (сообщение студента)
г) хитин
Функции углеводов
4. Закрепление знаний, формирование умений
1. Выполнение тестового задания
2. Подведение итогов учебного занятия.
Проблемная ситуация. Показать биологическую роль углеводов для человека. , зачем необходимы углеводы школьникам и как может отразиться
на здоровье избыток углеводов?
3. Как практически полученные знания будете использовать на уроках?
4. Определение реализуемых ОК ПК в течение учебного занятия
5. Рефлексия
"Белки, жиры и углеводы,
Пройдут века, эпохи, годы,
К вам мы прикованы на век
Без вас не мыслит человек"
Общая формула моносахаридов - альдегидоспирты и кетоспирты Фруктоза содержится в соках растений, цветочном нектаре, в крови человека и животных.
Углеводы - органические вещества
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>